蔡政道老師的家屬,在場的各位老師同學,大家好。我是牙醫系二年級的林俐妏,謹代表牙醫系第一組組員獻上感恩致辭。
一年前便得知牙醫學系二年級的課程包含大體解剖學,需要接觸到真正的人體,真正直面生死的議題。當時得知這一消息的當下便心情忐忑,遙想一年後的自己將會如何面對這樣的事情,以及會面對到何等的情況。無從想像,毫無頭緒,但依然不減心中對這一課程的緊張和無所適從。一個學期前的啟用儀式及為老師清洗身軀作為這門課程的起始,同時給了我們所有學生、還有各位老師的家屬們一個心理準備。當時首次真正觸及老師,無論是隔著手套清洗觸碰,或者以雙眼目睹老師的容貌,在在都使人明白一件事,這是一尊完整偉大的生命與軀體,其中蘊含無限大愛及無私奉獻的精神,而透過與老師接觸以及接下來一個學期的課程,我們將得以體會如此犧牲奉獻的偉大所在。
當時與老師的家屬進行座談,並且在座談以前先行了解了一點老師生平,得知老師一向木訥寡言性格嚴肅,但剛強堅毅的外表下實則內蘊一顆溫柔的心。關心家人、工作敬業、樂於助人,都能從這些特質裡一窺老師性格裡深藏的善良與溫柔,而在生前簽下器官捐贈書、這個遺愛人間的決定,也是老師無私大愛精神的展現。深知此點的我們在第一次課堂時特別戰戰兢兢,遲遲不敢以刀刃劃過老師身軀,深怕因失誤而傷及老師其他部分的軀體。然而學習仍然得繼續,即使其中免不了錯誤的發生,老師仍然無聲地包容這一切並繼續默默給予我們指導,讓我們逐漸熟悉與理解這門課程,幫助我們建立對人體的基本認知,還有最為重要的,對生命的尊敬與重視。
當時令我特別悸動及感到共鳴的一點是,不久前我也剛經歷家人離世,葬禮進程中看見逝世的親人闔眼安詳的面貌,這段記憶和初見老師遺容時重合。然而被喚起的情緒並非傷痛,而是思念與敬重,更加明白對待老師時必須謹慎莊重,因為如果那是自己的家人,自己肯定也會希望他能夠被尊敬與重視。於是每一次課程前都會將這樣的想法在心裡重述一遍,提醒自己務必珍視學習的機會以及對老師心懷感恩。每一筆落於老師身上的刻痕都滿懷虔誠與感謝,觀察與記錄老師身上的各種構造時仍不忘要好好謝謝老師提供我們學習的機會。同時也期許自己,未來從業以後執起刀刃都必須嚴謹慎重,對待每一位病人、每一個生命都必須謹慎。這是老師教給我們的、除去專業知識以外,最重要的課題。
任何文字或語句似乎都不足以完整表達我們的感激之情,因為老師帶給我們的一切是無價之寶,沒有任何事物可以比擬且無可取代。同時也要謝謝老師的家屬,願意提供我們學習的機會,讓我們能夠從老師身上習得這些寶貴的知識。而最後,課程迎來結束,老師已然引領我們到達學習生涯中的一個里程碑,得以功成身退,而我們也將延續老師的大愛與精神,將這一切傳承下去。